안녕하세요, 이번에 공신닷컴에 새로 들어온 석민창이라고 합니다.

조심스레 첫 칼럼을 쓰게 된 이유는 질문게시판에 올리신 글을 보면 고3분들이 겨울 방학 때 언어영역을 어떻게 공부해야하는지 고민하는 모습이 많이 보였습니다. 그래서 부족하나마 겨울방학 언어영역 공부법에 대해 글을 써보고자 합니다. 사실 저는 공부법이나 공부 계획은 거의 공신에서 나온 내용을 따라갔습니다. 그래서 읽다보면 다른 공신님들의 글과 많이 겹칠 거라고 생각해요ㅠ. 그래도 조금이나마 도움 됐으면 하는 마음에 글 올립니다.

시작하겠습니다.

-어떤 문제를 풀어야할까?

저는 언어영역은 기출문제만 풀어도 충분하다고 생각합니다. 고3 내내 기출문제만 풀었구요. 고1, 고2때 사설문제를 풀기는 했었습니다. 하지만 사설문제의 풀이로 수능에서 좋은 성적을 거두는 데는 한계가 있다고 생각합니다. 물론 사설 문제 중에서도 좋은 문제들이 많지만, 명확한 근거를 대지 않은 채로 정답을 정한 문제들이 많고, 난이도가 적합하지 않은 지문이 많다고 생각했습니다. 그래서 고3때는 기출문제를 풀면서 나름대로의 수능식 사고를 쌓으려고 노력했습니다. 그런데 이런 기출문제를 푸는 것에는 두 가지가 있다고 생각합니다.

하나는 유형별로 정리된 문제집을 푸는 것, 다른 하나는 회별로 된 문제집을 푸는 것입니다. 저도 겨울방학 당시에 이중 어떤 문제집을 풀어야할지 많이 고민했습니다. 우선 겨울방학때는 각 유형별로 접근법을 익히고 나서 실전력을 키우기 위한 회별 문제집은 그다음에 하면 좋다는 공신의 가이드를 참고 해 유형별 문제집을 선택했습니다.

유형별 문제집을 겨울방학때 푸는게 좋은 이유는 두 가지입니다.

첫 번째로, 유형별로 된 문제집을 풀면서 이런 유형에는 어떤 문제가 나오는지, 요즘의 트렌드가 무엇인지를 확인해야하기 때문입니다. 예를 들자면, 현대시를 모아놓은 문제들에선 처음엔 공통점 문제가 나오고, <보기>를 줘서 시어를 분석하게 하는군, 고전 소설 지문에서는 당시 시대배경을 제시해주면서 비교하는 문제가 나오는 군, 이런식으로 어떤 문제들이 나오는지 파악할 수 있습니다.

물론 이런 틀에 벗어난 새로운 문제가 출제되기도 하지만 이런 식으로 문제가 어떻게 나올지 파악하면 푸는데 훨씬 도움이 되겠죠?

두 번째로, 유형별 문제집을 푸는 과정에서 자신에게 맞는 공부법을 찾을 수 있습니다. 이 부분에 대해서는 밑에서 좀 더 설명해보려 합니다.

회별 문제집의 경우에는 저는 6월 모의고사가 끝나고 여름방학이 시작할 때쯤 시간 관리를 위해서 시작 했던 것 같습니다. 다만 이때 문제가 기억난다고 그냥 넘어가지 않고, 매번 그 문제에서 내가 어떻게 생각했는지를 떠올리면서 풀려고 노력했습니다. 기출문제를 반복해서 풀어, 문제를 외운 경우에는 어떻게 해야 하는지는 밑의 오답 관리하는 법에 자세히 적겠습니다.

-공신의 공부법 유형별로 적용하기.

저는 겨울 방학 때 각 유형별로 어떤 문제를 어떻게 풀어야할지를 체화하려고 노력했습니다. 저는 그전까지는 굉장히 감에 의존해서 푸는 학생이었습니다.

근데 고3이 올라가고 언어 기출문제를 풀면서 이렇게 감으로만 풀다가 이런 감이 수능때 사라지면 어떡하지? 이런 불안감에 시달렸습니다. 그래서 각 영역별로 어떻게 풀어야할지 정해야겠다, 고 생각했구요. 그래서 공신닷컴에 있는 칼럼들 중 언어에 관한 칼럼을 읽으면서 저에게 맞는 칼럼을 추렸고 그 방법을 따라가면서 어떤 게 저한테 적합한지에 대해서 고민했습니다. 이런 식으로 가장 적합한 방법을 찾으려 노력했습니다. 이런 식으로 6월 모의고사가 되기 전까지 하나하나 공부법들을 시험해봤습니다. 1주에서 2주정도 방법들을 적용해보면서, 문제가 잘 풀리는지 제가 더 적극적으로 머리를 굴리면서 풀고 있는지 확인하면서 적합한 방법을 찾으려 노력했습니다. 조금 더 제 이야기를 예시로 들면, 저는 문제를 풀 때 문학지문을 어떻게 분석해야 할지 고민했습니다. 주제나 시적 화자, 관점을 적는 방법을 썼었는데, 이게 제가 시를 읽을 때 압박감을 줘서 오히려 지문이 안 읽히는 상황에 빠졌습니다. 그래서 적용했던 게 이종민 공신님의 방법이었습니다. 시를 글자 자체로만 받아들이기보다는 영상을 그리면서 읽으니 시어의 의미도 더 잘 이해되고, 무엇보다 문학 지문 자체에 흥미가 생겼습니다. 저는 여기서 제가 쓰던 기존의 방법을 더해서, 누구의 입장에서 어떤 분위기 속에서 이 시가 쓰였는지 파악하려 노력했고, 어떤 시어가 이런 영상을 그려내는지 파악하면서 선지와 일대일로 대응하는 훈련을 했습니다.

이런 식으로 저에게 맞는 공부법, 풀이법을 찾고 적용했고, 저는 이런 연습 덕분에 수능때도 좀 더 확신을 가지고 문제를 풀 수 있었던 것 같습니다.

-시간을 재면서 풀기보다는 천천히 풀어도 좋으니 독해력을 늘리려 노력하자.

아직은 시간을 재면서 문제를 풀이하기보다는 이해하려고 노력하면서 푸는 게 중요한거 같습니다. 이해가 안가는 문제는 조금 시간이 걸리더라도 꼼꼼하게 읽어가면서 푸는걸 추천하고 싶습니다. 저는 고삼때 겨울 방학은 제게 여전히 부족한 독해력을 메워 나가야하는 시기라고 생각했습니다. 그래서 이때는 실전 연습을 하기보다는 생각하면서 읽으려고 노력했습니다. 꼼꼼히 생각하며 읽는 이 과정에서 독해력이 는다고 생각하거든요. 제가 나름대로 독해력을 늘리기 위해 썼던 방법에는 두 가지가 있습니다. 하나는 질문하면서 읽기, 다른 하나는 각 문단 요약하기입니다.

전자는 문학지문을 풀면서, 후자는 비문학지문을 풀면서 주로 사용했는데요, 질문하면서 읽기는 시간이 얼마나 걸려도 좋으니 그 시나 소설에 대해 주제가 뭔지, 작가가 왜 썼는지에 대해 스스로 계속 질문하고 나름대로 답변하려 노력하면서 풀었습니다.

특히 현대시의 경우에는 이 시어는 무슨 의미일까? 작가가 왜 이런걸 썼을까? 무슨 뜻이지?를 최대한 고민하면서 풀었습니다.

이 사진을 통해 예를 들자면, 저는 이걸보면서 ‘여인은 왜 옷을 벗고있지? 뜬금없이?’ ‘아니 관능적 표현이 여기 왜나와?’ ‘눈이랑 이게 무슨상관이야?’ 이런식으로 스스로 질문해봤습니다. 조금 엉뚱한 질문이라도 괜찮으니 중요한건 생각하며 읽는 것입니다.

비문학 지문의 경우에는 각 문단별로 작가가 무슨 말을 하는지 단락 요지를 하면서 문제풀이를 했습니다. 친구한테, 이게 무슨 얘기를 하는 거래? 라는 질문을 들으면 한 문장으로 ‘응 이런 이런 얘기야.’ 라고 말할 정도면 충분하다고 생각합니다.

이런식으로 복잡하지 않게, 간단간단하게 하려고 노력했습니다. 이 문제는 2007년도 수능 57~60번 문제를 문단별로 요약한 내용입니다. 참고하시라고 올려봅니다.

이런 식으로 최대한 머리를 굴리면서 읽으려고 노력했습니다. 이렇게 공부한 게 논술 준비를 할 때도 굉장히 많이 도움 됐던 것 같습니다.

요약하자면 시간을 재기보다는 지문을 완전히 이해하며 읽도록 훈련할 것. 입니다.

-오답은 어떻게 해야 할까?

저는 일단 먼저 채점을 한번 했습니다. 다만 이때 제가 채점하지 않고, 부모님이나 다른 친구에게 부탁했습니다. 답을 알면 아무래도 다시 오답을 풀이할 때 그쪽으로 자꾸 눈이 갔습니다ㅠㅠ. 그래서 다른 사람에게 채점을 부탁드리고, 틀린 문제는 따로 다시 한 번 풀었습니다. 다만 이때 제가 이전에 선택했던 선택지가 무엇이 잘못됐는지 먼저 적고, 그다음 각 선택지를 하나하나 일일이 분석했습니다. 이때 근거는 지문에서 찾으려고 노력했구요. 그다음 이번에는 제가 직접 답을 확인하고, 각 선지별로 제가 분석한 내용이 맞는지 확인했습니다.

그리고 나서 맞았다면 이 문제를 왜 잘못 풀었을까 오답 이유를 찾으려 노력했고, 틀렸다면 다시 처음의 과정을 반복했습니다.



이런 식으로 오답만 따로 네다섯 번 풀었던 것 같습니다. 나중에는 전체적으로 서너 번 다시 풀었고요.

-반복해서 풀다보니까 답을 외웠는데 어떡하지?

사실 여러 번 풀다보면 지문이 눈에 익고 기억이 나는 건 당연하다고 생각합니다. 하지만 그래도 다시 풀다보면 또 틀리는 문제도 발생하고, 답을 외웠지만 이해가 가지 않는 문제도 있을 거라 생각합니다. 이런 문제들은 다시 답지를 보면서 내 생각이 무엇이 틀렸는지를 살펴보려 노력했구요, 기억이 나는 문제도 내가 여기를 어떻게 생각해서 이 문제를 풀었는지, 다시 생각해보면서 다른 문제에는 어떻게 적용할 수 있을지 고민해봤습니다. 다시 이해하게되고 이 질문을 어떻게 받아들였고 지문에선 뭘 초점을 둬야하는지 그리고 다시 선지로 와서 답을 고를 때까지 왜 그러지? 이 선지는 왜 틀리지?: 왜 나는 이 선지를 맞다고 생각하는거지? 이런 알고리즘이 확실해질 때까지 반복하다보면, 다시 볼 때마다 새로운 느낌으로 풀 수 있었습니다.

처음 쓴 칼럼이라 부족한 점이 너무 많아 부끄럽기도 하고 쑥스럽습니다. 앞으로 더 나은 내용 쓸 수 있도록 노력하겠습니다. 이번 칼럼도 조금이라도 도움이 되셨으면 좋겠다는 마음 조심스레 가져보면서 저는 이만 글 마치겠습니다!